რატომ გვიჭირს სხვებისთვის რაღაცის ახსნა?

რა თქმა უნდა, ამაოდ ერთხელ მაინც გიცდიათ აეხსნათ მეგობარს, როგორ მუშაობს რაღაც. მოგეჩვენა, რომ ყველაფერი უფრო მარტივად ახსენი, ვიდრე ოდესმე, მაგრამ მან მაინც ვერ მიაღწია ბოლომდე. ეს არ არის ის, რომ შენი მეგობარი ძალიან სულელია. თქვენ უბრალოდ ექვემდებარებით კოგნიტურ დამახინჯებას, რომელსაც ცოდნის წყევლა ეწოდება.

მას ხშირად ხვდებიან მასწავლებლები. მათ ავიწყდებათ, რომ სტუდენტების ცოდნის დონე ძალიან განსხვავდება მათისაგან. ამიტომ, ისინი იყენებენ ტერმინებსა და რთულ გამონათქვამებს, რომლებიც ყოველთვის არ არის გასაგები დამწყებთათვის. და ეს დამახინჯება ყველა ჩვენგანზე მოქმედებს.

გვეჩვენება, რომ სხვებმაც იგივე იციან, რაც ჩვენ.

ეს არის ზუსტად აზროვნების შეცდომა, რომელსაც ცოდნის წყევლა ჰქვია. 1990 წელს ფსიქოლოგმა ელიზაბეტ ნიუტონმა აჩვენა EL ნიუტონი. კლდოვანი გზა მოქმედებებიდან განზრახვებამდე მისი მოქმედება ექსპერიმენტის დროს. მის ფარგლებში ზოგიერთ მონაწილეს უნდა შეეკრა მაგიდაზე ცნობილი სიმღერის რიტმი, ზოგს კი მისი სახელის გამოცნობა.

და პირველმა უნდა გამოიცნო, რა არის ალბათობა იმისა, რომ მათი მელოდია გამოიცნებოდა. საშუალოდ დაასახელეს ალბათობა 50%. სინამდვილეში, 120 სიმღერიდან მსმენელმა მხოლოდ სამი გამოიცნო. ანუ რეალური ალბათობა იყო 2,5%.

რატომ იყო მოლოდინები და რეალობა ასე განსხვავებული? ფაქტია, რომ პერკუსიონისტებმა ის მელოდია, რომლის გადმოცემასაც ცდილობდნენ თავის თავში, გადაატრიალეს და მაგიდაზე კაკუნი ავსებდა მას. მათთვის ძნელი წარმოსადგენია, რომ სიმღერა შეიძლება არ ამოიცნო. მაგრამ მსმენელებისთვის ეს რაღაც გაუგებარი მორზეს კოდი იყო. მან ცოტა რამ თქვა იმის შესახებ, რაც მის უკან იყო. ვისაც მეტი ინფორმაცია აქვს, უჭირს მათი გაგება, ვისაც ცოტა ან საერთოდ არ აქვს ინფორმაცია.

ჩვენ გვავიწყდება სხვისი თვალსაზრისი

ყველა უყურებს სამყაროს საკუთარი აღქმის პრიზმით. გახსოვდეთ, რომ გარშემომყოფებს განსხვავებული გამოცდილება აქვთ, შეგნებულად უნდა დაძაბოთ. ამიტომ, ძნელია ასწავლო ვინმეს ის, რაც შენ თვითონ იცი და თუნდაც წარმოიდგინო SAJ Birch, P. Bloom. ცოდნის წყევლა ცრუ რწმენის შესახებ მსჯელობისას / ფსიქოლოგიური მეცნიერება, რომ მას ამის შესახებ წარმოდგენა არ აქვს. რთულია მისი საქციელის გაგება და წინასწარმეტყველება, როცა უკვე ცოდნით დაწყევლილი ხარ.

მაგალითად, პროფესიონალ სპორტსმენს, დამწყებთათვის მოძრაობები შეიძლება სასაცილოდ მოეჩვენოს, აშკარად გაუმართავი. უბრალოდ, მან უკვე აითვისა სწორი ტექნიკა და არ ახსოვს როგორია ამ ცოდნის გარეშე მოქმედება.

ეს ხდება ყველა სფეროში. მენეჯერები და თანამშრომლები, მარკეტოლოგები და კლიენტები, მეცნიერები და ადამიანები, რომლებსაც ისინი რაღაცას უხსნიან, ყველა კომუნიკაციის დროს განიცდიან ინფორმაციის გადახრას, როგორც მელოდიების მიმღებები და მათი მსმენელები.

მაგრამ ამის ბრძოლა შეიძლება

• შეახსენეთ საკუთარ თავს ეს კოგნიტური მიკერძოება. ყველამ არ იცის იგივე რაც შენ.
• ყოველთვის გაშიფრეთ ტერმინები და რთული ცნებები, თუ საუბრობთ კონფერენციაზე ან უბრალოდ უხსნით რაღაცას არაპროფესიონალებს. მაშინაც კი, თუ ეს ინფორმაცია აშკარად მოგეჩვენებათ.
• მიეცით კონკრეტული მაგალითები. გაგვიზიარეთ როგორ ხდება იდეის განხორციელება რეალურ ცხოვრებაში. მიეცით არა მშრალი ფაქტები, არამედ ისტორიები: ისინი უფრო მკაფიოა და უკეთ ახსოვთ.
• ჰკითხეთ, ყველაფერი გასაგებია, როცა ვინმეს ასწავლით. სთხოვეთ ადამიანს გაიმეოროს ის, რაც თქვა საკუთარი სიტყვებით.
• ჩადეთ საკუთარი თავი იმ ადამიანის ადგილზე, ვისთანაც საუბრობთ. წარმოადგინეთ თავისი თვალსაზრისი და ცოდნის დონე, რათა უკეთ გაიგოთ მისი რეაქციები.

Kozmik Panda -ს აქვს წიგნი იმის შესახებ, თუ როგორ გვატყუებს ჩვენი ტვინი. მასში, მეცნიერების საფუძველზე, ჩვენ ვაანალიზებთ სხვადასხვა შემეცნებით მიკერძოებას სათითაოდ და გეტყვით, თუ როგორ ავიცილოთ თავიდან აზროვნების ხარვეზები.